| 从耄耋老翁出版蜻蜓研究专著看教育研究的应然追求 |
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| 加入时间：2008-04-14 来源：达州铁路中学 |
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在90周岁生日即将到来之际，金华卫生学校退休生物学教师何时新老人无比欣慰，因为一部凝聚了他长达半个多世纪的心血结晶、图文并茂的《中国常见蜻蜓图说》由浙江大学出版社正式出版（《浙江日报》2007年10月8日）。近些年国外以及港台出版的蜻蜓图鉴很多，而国内同类型的图书则很少，何时新老人这本书属于填补空白之作。在科学论坛、昆虫爱好者论坛、浙江自然博物馆自然论坛等网站上，众多业内人士和网友都对这本书作出了肯定的评价，认为这是一本值得昆虫爱好者参考与欣赏的好书。凝望着网页上该书装帧精美的图片，结合当前教育研究的虚浮、功利的现状，笔者体会到真正的教育研究需要有以下三方面的应然追求： 一是要执着澹定，不可过于功利，要保持平常心。从报道中得知，何时新老人对蜻蜓研究的念头，萌生于上个世纪的50年代，实际准备资料和撰写该书的时间绵延几近30年！而该书的出版对于老人而言，既不能用于评职称，也不能赚取多少稿费或版税，基本属于“赔本的买卖”（见自然科学论坛网友的评论）。在功利观念盛行，凡事讲求性价比的今天，何时新老人的做法对包括笔者在内的很多教育研究者而言，恐怕都是难以想象和接受的。众所周知，身边的教育实验，很多在短时间里就宣布取得了巨大进展；各地各级教育领域的课题研究也往往一年之内就迫不及待地宣布成功结题或有了很大突破；部分教育研究精英著作等身，在短时间里以令人咋舌的速度不断推出煌煌论著……教育研究在很多人眼里，正逐步沦为快速获取名利的工具。笔者以为，真正的教育研究需要像何时新老人这样的执着与澹定，远离功利，保有一颗平常心。有统计表明，我国在国内外公开发表的论文数近年来快速上升，但我国的研究创新指数却大幅度下滑。快速成功的背后，真正留下来的可能只是虚浮和自欺欺人。 二是要有对研究工作和研究对象发自内心的喜爱。据何时新老人自述，他与蜻蜓50多年的不了缘，源自于他对生物的爱好。时至今日，老人还清晰地记得那个夏天那只飞到他身边的小小蜻蜓，让他从此对蜻蜓牵肠挂肚。对蜻蜓和对研究工作的热爱，促使他萌发了追寻、观察、研究的倾情之旅。如果不是出于发自内心的热爱，这一漫长的研究历程可能就成为真正的“苦旅”而难以为继。教育研究也是如此。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》里描述了连续27年记录了当地一年级新生身高和体重数据的古怪医师的故事，当苏霍姆林斯基询问他这样做的原因时，这位医师说：“啊，这是一件很有趣的事，请看，27年来，孩子们的身高平均增长了4.5公分。是啊，我能再多活30年该多好啊……”对孩子的爱，让艰苦机械的教育研究过程变得饶有趣味和活泼生动。 三是投身“自然”，多做“田野研究”。何时新老人著作的顺利完成，得益于他常辗转于浙江众多山区，与蜻蜓们进行大量的“亲密接触”。到田野去，到实践的前沿去，掌握第一手材料是老人给教育工作者的又一重要启示。当前有相当多的教育工作者习惯做的是“书斋研究”，喜欢从文献典籍中寻章摘句，做洋洋洒洒的高头讲章，满足于名词的花样翻新，等而下之的甚至将研究等同于文字的切块拼接……老实说，这种远离课堂、远离师生鲜活教育实践的教育研究，其实有很多属于臆想的“伪研究”，对解决现实教育问题没有太大的意义和价值。从这一层面看，当前的教育研究亟需向何时新老人学习，走进实践的“田野”，打破理论之于实践的深度隔膜。
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